在服(fú)務(wù)經(jīng)濟社会發(fà)展(zhǎn)中(zhōng)提(tí)質(zhì)升(shēng)級

8月(yuè)下(xià)旬，一(yī)条(tiáo)振奮人(rén)心(xīn)的(de)喜訊在職教人(rén)的(de)朋友圈中(zhōng)迅速轉(zhuǎn)發(fà)——深圳職業技術(shù)學(xué)院(yuàn)建設中(zhōng)國(guó)特(tè)色(sè)世界一(yī)流職業院(yuàn)校(xiào)的(de)方(fāng)案(àn)获得了(le)深圳市(shì)政(zhèng)府批準。这(zhè)是(shì)我(wǒ)國(guó)高(gāo)等職業院(yuàn)校(xiào)首个(gè)世界一(yī)流建設方(fāng)案(àn)。

3个(gè)月(yuè)前(qián)，北(běi)京(jīng)市(shì)職業教育改革(gé)發(fà)展(zhǎn)三(sān)年(nián)行動(dòng)計(jì)劃(huà)正(zhèng)式發(fà)布(bù)，明确提(tí)出(chū)到(dào)2020年(nián)，北(běi)京(jīng)市(shì)要(yào)重(zhòng)點(diǎn)建設10所(suǒ)左(zuǒ)右(yòu)特(tè)色(sè)鮮明、世界一(yī)流的(de)職業院(yuàn)校(xiào)。

“中(zhōng)國(guó)立志做一(yī)流的(de)産業，而(ér)一(yī)流的(de)産業离不開(kāi)一(yī)流的(de)技術(shù)技能(néng)人(rén)才，更(gèng)离不開(kāi)一(yī)流的(de)職業院(yuàn)校(xiào)。”深圳職業技術(shù)學(xué)院(yuàn)黨委书記(jì)陳秋明躊躇滿志，既有(yǒu)抓住發(fà)展(zhǎn)机遇的(de)欣喜，也(yě)深感(gǎn)重(zhòng)任在肩。确實(shí)，黨的(de)十(shí)八(bā)大(dà)以(yǐ)来(lái)，我(wǒ)國(guó)産業轉(zhuǎn)型升(shēng)級加速推進(jìn)，職業教育在为(wèi)經(jīng)濟社会發(fà)展(zhǎn)貢獻技術(shù)技能(néng)人(rén)才的(de)曆練中(zhōng)，人(rén)才培養特(tè)色(sè)日(rì)益鮮明，一(yī)步步邁向世界舞(wǔ)台(tái)中(zhōng)央，向全(quán)世界發(fà)出(chū)“中(zhōng)國(guó)職教声音(yīn)”。

戰略地(dì)位(wèi)更(gèng)加突出(chū)

“現(xiàn)在司里(lǐ)幾(jǐ)乎每个(gè)星期(qī)都要(yào)去(qù)中(zhōng)南(nán)海(hǎi)向國(guó)務(wù)院(yuàn)領導彙報一(yī)次(cì)職業教育。”教育部(bù)職業教育與(yǔ)成(chéng)人(rén)教育司負责同(tóng)志透露(lù)。被(bèi)頻繁請到(dào)中(zhōng)南(nán)海(hǎi)的(de)還(huán)有(yǒu)一(yī)衆職教領域專家(jiā)和(hé)職業院(yuàn)校(xiào)的(de)院(yuàn)校(xiào)长(cháng)，“現(xiàn)在職業教育工作(zuò)被(bèi)擺在了(le)极(jí)为(wèi)重(zhòng)要(yào)的(de)位(wèi)置”成(chéng)为(wèi)大(dà)家(jiā)的(de)一(yī)致(zhì)感(gǎn)受。

有(yǒu)为(wèi)一(yī)定(dìng)有(yǒu)位(wèi)。伴随着“一(yī)带(dài)一(yī)路(lù)”倡議、“中(zhōng)國(guó)制造2025”“互聯网(wǎng)+”“大(dà)衆創業、万(wàn)衆創新”等重(zhòng)大(dà)戰略的(de)出(chū)台(tái)，新産業、新業态、新商業模式不斷湧現(xiàn)，急需大(dà)量(liàng)實(shí)用(yòng)技術(shù)技能(néng)人(rén)才，作(zuò)为(wèi)主(zhǔ)要(yào)供給(gěi)者(zhě)的(de)職業教育，戰略地(dì)位(wèi)更(gèng)加突出(chū)。

最(zuì)讓職教人(rén)的(de)自(zì)信(xìn)心(xīn)“爆棚”的(de)，要(yào)数4年(nián)前(qián)的(de)那个(gè)夏天(tiān)。2014年(nián)6月(yuè)23日(rì)，新世紀以(yǐ)来(lái)的(de)第(dì)三(sān)次(cì)全(quán)國(guó)職業教育工作(zuò)会議在北(běi)京(jīng)召開(kāi)。習近(jìn)平總(zǒng)书記(jì)就(jiù)加快(kuài)發(fà)展(zhǎn)職業教育作(zuò)出(chū)重(zhòng)要(yào)批示，417个(gè)字(zì)深刻(kè)回(huí)答(dá)了(le)如(rú)何看待職業教育、辦(bàn)什(shén)麼(me)樣(yàng)的(de)職業教育和(hé)怎麼(me)辦(bàn)好(hǎo)職業教育的(de)重(zhòng)大(dà)問(wèn)題(tí)。会前(qián)，國(guó)務(wù)院(yuàn)《關(guān)于(yú)加快(kuài)發(fà)展(zhǎn)現(xiàn)代(dài)職業教育的(de)決定(dìng)》印(yìn)發(fà)，李克(kè)強(qiáng)總(zǒng)理(lǐ)接見(jiàn)全(quán)體(tǐ)與(yǔ)会代(dài)表(biǎo)；会上(shàng)，时(shí)任國(guó)務(wù)院(yuàn)副總(zǒng)理(lǐ)劉延東(dōng)、馬凱分(fēn)别講話(huà)；会後(hòu)，一(yī)系(xì)列落(là)實(shí)会議精神的(de)文(wén)件(jiàn)出(chū)台(tái)。如(rú)此(cǐ)高(gāo)規格会議的(de)召開(kāi)，在全(quán)社会營造出(chū)濃厚的(de)重(zhòng)視職業教育的(de)政(zhèng)策环(huán)境和(hé)輿論氛圍，特(tè)别是(shì)会後(hòu)第(dì)二年(nián)開(kāi)始(shǐ)設立的(de)“職業教育活動(dòng)周”，讓社会了(le)解(jiě)職業教育，體(tǐ)验職業教育，大(dà)大(dà)提(tí)高(gāo)了(le)職業教育的(de)吸引力。

今年(nián)全(quán)國(guó)两(liǎng)会召開(kāi)之(zhī)後(hòu)，國(guó)務(wù)院(yuàn)副總(zǒng)理(lǐ)孫春蘭剛剛分(fēn)管(guǎn)教育工作(zuò)，第(dì)一(yī)次(cì)到(dào)教育部(bù)調研，就(jiù)專門(mén)考察了(le)職業教育工作(zuò)；4月(yuè)，她听取(qǔ)了(le)職業教育專題(tí)工作(zuò)彙報，同(tóng)有(yǒu)關(guān)專家(jiā)座談；5月(yuè)，她出(chū)席(xí)職業教育活動(dòng)周暨全(quán)國(guó)職業院(yuàn)校(xiào)技能(néng)大(dà)赛開(kāi)幕式，考察4所(suǒ)職業學(xué)校(xiào)，召開(kāi)職業教育工作(zuò)座談会，一(yī)系(xì)列的(de)活動(dòng)安(ān)排顯示出(chū)她对(duì)于(yú)職業教育的(de)格外(wài)關(guān)注。“職業教育已具備諸多(duō)有(yǒu)利条(tiáo)件(jiàn)和(hé)良好(hǎo)工作(zuò)基礎，到(dào)了(le)下(xià)大(dà)力气(qì)抓職業教育的(de)时(shí)候。”这(zhè)是(shì)孫春蘭副總(zǒng)理(lǐ)对(duì)我(wǒ)國(guó)職業教育的(de)基本(běn)判斷。

有(yǒu)位(wèi)激發(fà)有(yǒu)为(wèi)。幾(jǐ)年(nián)来(lái)，被(bèi)擺到(dào)重(zhòng)要(yào)戰略地(dì)位(wèi)的(de)職業教育迎来(lái)了(le)難得的(de)黃金發(fà)展(zhǎn)期(qī)，1.23万(wàn)所(suǒ)院(yuàn)校(xiào)，10万(wàn)个(gè)專業點(diǎn)，2682万(wàn)名(míng)在校(xiào)生(shēng)，每年(nián)培訓上(shàng)亿(yì)人(rén)次(cì)，我(wǒ)國(guó)建成(chéng)世界上(shàng)最(zuì)大(dà)規模的(de)職業教育體(tǐ)系(xì)，每年(nián)向社会輸送1000万(wàn)名(míng)畢業生(shēng)，就(jiù)業率保持(chí)在90%以(yǐ)上(shàng)，3万(wàn)多(duō)家(jiā)企業與(yǔ)學(xué)校(xiào)建立緊密合作(zuò)關(guān)系(xì)，職業教育财政(zhèng)性(xìng)經(jīng)費达(dá)到(dào)3000多(duō)亿(yì)元(yuán)，職業院(yuàn)校(xiào)辦(bàn)學(xué)条(tiáo)件(jiàn)顯著改善。

培養質(zhì)量(liàng)全(quán)面(miàn)提(tí)升(shēng)

2017年(nián)10月(yuè)，一(yī)个(gè)好(hǎo)消息從阿布(bù)紮比傳回(huí)國(guó)内，在第(dì)44屆世界技能(néng)大(dà)赛上(shàng)，中(zhōng)國(guó)代(dài)表(biǎo)团(tuán)获得了(le)15金7银(yín)8铜(tóng)12優勝獎的(de)曆史最(zuì)好(hǎo)成(chéng)績，並(bìng)成(chéng)功申辦(bàn)第(dì)46屆世界技能(néng)大(dà)赛。正(zhèng)是(shì)近(jìn)幾(jǐ)年(nián)来(lái)職業教育的(de)大(dà)手(shǒu)笔(bǐ)投入(rù)和(hé)超常規發(fà)展(zhǎn)，讓職業教育提(tí)質(zhì)升(shēng)級，職業院(yuàn)校(xiào)煥然一(yī)新，取(qǔ)得了(le)一(yī)系(xì)列優异(yì)成(chéng)績。

教育部(bù)公(gōng)布(bù)的(de)数据顯示，2017年(nián)，職業教育經(jīng)費總(zǒng)投入(rù)4342亿(yì)元(yuán)，比2012年(nián)增加1022亿(yì)元(yuán)。現(xiàn)代(dài)職業教育質(zhì)量(liàng)提(tí)升(shēng)計(jì)劃(huà)、職業教育産教融合等一(yī)系(xì)列重(zhòng)大(dà)工程，打(dǎ)造了(le)一(yī)批骨(gǔ)干學(xué)校(xiào)、骨(gǔ)干專業，培訓了(le)一(yī)批骨(gǔ)干师(shī)資。除了(le)專項投入(rù)外(wài)，教育部(bù)、财政(zhèng)部(bù)等部(bù)門(mén)還(huán)先(xiān)後(hòu)就(jiù)高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)和(hé)中(zhōng)職學(xué)校(xiào)生(shēng)均經(jīng)費拨款标(biāo)準作(zuò)出(chū)規定(dìng)，形成(chéng)了(le)職業院(yuàn)校(xiào)經(jīng)費穩定(dìng)投入(rù)机制。

産教融合、校(xiào)企合作(zuò)的(de)推進(jìn)，大(dà)大(dà)提(tí)升(shēng)了(le)職業院(yuàn)校(xiào)學(xué)生(shēng)的(de)職業技能(néng)和(hé)職業素養。職業院(yuàn)校(xiào)将産業先(xiān)進(jìn)技術(shù)对(duì)職業崗位(wèi)的(de)關(guān)鍵要(yào)求融入(rù)專業教學(xué)标(biāo)準和(hé)教學(xué)，提(tí)升(shēng)了(le)课程技術(shù)含量(liàng)，人(rén)才培養更(gèng)有(yǒu)針(zhēn)对(duì)性(xìng)。60多(duō)个(gè)行業職業教育教學(xué)指導委員会，近(jìn)1300个(gè)職教集团(tuán)，訂单培養、校(xiào)中(zhōng)廠(chǎng)、廠(chǎng)中(zhōng)校(xiào)、現(xiàn)代(dài)學(xué)徒制等不計(jì)其(qí)数，基本(běn)形成(chéng)了(le)産教协同(tóng)發(fà)展(zhǎn)和(hé)校(xiào)企共(gòng)同(tóng)育人(rén)的(de)新格局(jú)。

标(biāo)準體(tǐ)系(xì)的(de)不斷健全(quán)也(yě)为(wèi)提(tí)質(zhì)升(shēng)級提(tí)供了(le)制度保證。教育部(bù)先(xiān)後(hòu)發(fà)布(bù)了(le)766个(gè)新修訂的(de)高(gāo)職專業目录(lù)、230个(gè)中(zhōng)職專業教學(xué)标(biāo)準、410个(gè)高(gāo)職教學(xué)标(biāo)準、70个(gè)職業學(xué)校(xiào)專業頂崗實(shí)習标(biāo)準和(hé)9个(gè)專業儀器設備裝(zhuāng)備規範，形成(chéng)了(le)涵蓋學(xué)校(xiào)設置、專業教學(xué)、教师(shī)隊伍等一(yī)系(xì)列制度和(hé)标(biāo)準，從“参照普通(tòng)教育做”走(zǒu)向“依据專門(mén)制度和(hé)标(biāo)準辦(bàn)”。職業教育督導制度、教學(xué)工作(zuò)診斷與(yǔ)改進(jìn)制度、年(nián)度質(zhì)量(liàng)報告制度的(de)建立，促使學(xué)校(xiào)健全(quán)内部(bù)質(zhì)量(liàng)保證體(tǐ)系(xì)，着力提(tí)高(gāo)辦(bàn)學(xué)質(zhì)量(liàng)。

教育之(zhī)本(běn)在于(yú)育人(rén)，“服(fú)務(wù)人(rén)的(de)發(fà)展(zhǎn)”是(shì)職業教育近(jìn)年(nián)来(lái)邁進(jìn)的(de)重(zhòng)要(yào)一(yī)步。按照“适應(yìng)需求、面(miàn)向人(rén)人(rén)、有(yǒu)机銜接、多(duō)元(yuán)立交”的(de)新思(sī)路(lù)，職業教育打(dǎ)通(tòng)斷头(tóu)路(lù)，推動(dòng)“中(zhōng)高(gāo)本(běn)碩”有(yǒu)效銜接，職業教育、普通(tòng)教育與(yǔ)繼續教育不再“分(fēn)道(dào)揚镳”。人(rén)才成(chéng)长(cháng)“立交橋(qiáo)”的(de)構建在給(gěi)技能(néng)人(rén)才更(gèng)多(duō)成(chéng)长(cháng)空(kōng)間(jiān)的(de)同(tóng)时(shí)，也(yě)提(tí)升(shēng)了(le)人(rén)才培養質(zhì)量(liàng)。

服(fú)務(wù)社会貢獻顯著

2017年(nián)秋季，“砥砺奮進(jìn)的(de)五(wǔ)年(nián)”大(dà)型成(chéng)就(jiù)展(zhǎn)在北(běi)京(jīng)展(zhǎn)覽館(guǎn)舉行。在社会建設展(zhǎn)區(qū)，一(yī)幅图片(piàn)吸引了(le)参觀者(zhě)的(de)注意(yì)。图片(piàn)上(shàng)方(fāng)，一(yī)台(tái)机身(shēn)上(shàng)印(yìn)着“中(zhōng)國(guó)二重(zhòng)”字(zì)樣(yàng)的(de)模鍛壓机十(shí)分(fēn)吸引眼球，图片(piàn)下(xià)方(fāng)6个(gè)头(tóu)戴安(ān)全(quán)帽(mào)的(de)小夥子正(zhèng)在认真(zhēn)听着师(shī)傅的(de)講解(jiě)。这(zhè)是(shì)四(sì)川工程職業技術(shù)學(xué)院(yuàn)學(xué)生(shēng)在學(xué)習8万(wàn)吨(dūn)航空(kōng)模鍛壓机的(de)操作(zuò)。

該學(xué)院(yuàn)黨委书記(jì)司徒渝介紹，10年(nián)前(qián)，中(zhōng)國(guó)二重(zhòng)受命建造世界最(zuì)大(dà)的(de)8万(wàn)吨(dūn)模鍛壓机項目，學(xué)院(yuàn)與(yǔ)中(zhōng)國(guó)二重(zhòng)共(gòng)同(tóng)實(shí)施“與(yǔ)項目同(tóng)步”人(rén)才培養計(jì)劃(huà)，重(zhòng)大(dà)項目建成(chéng)，技術(shù)技能(néng)人(rén)才上(shàng)崗，一(yī)舉解(jiě)決了(le)“世界之(zhī)最(zuì)，誰(shéi)来(lái)操作(zuò)”的(de)難題(tí)。

和(hé)四(sì)川工程職業技術(shù)學(xué)院(yuàn)一(yī)樣(yàng)，各(gè)地(dì)職業院(yuàn)校(xiào)培養的(de)高(gāo)技能(néng)人(rén)才成(chéng)为(wèi)挑起(qǐ)制造業升(shēng)級大(dà)梁(liáng)的(de)核心(xīn)力量(liàng)。为(wèi)配合“中(zhōng)國(guó)制造2025”制造強(qiáng)國(guó)戰略十(shí)年(nián)行動(dòng)纲領的(de)實(shí)施，2016年(nián)12月(yuè)，教育部(bù)、人(rén)力資源和(hé)社会保障部(bù)、工業和(hé)信(xìn)息化(huà)部(bù)共(gòng)同(tóng)編制並(bìng)印(yìn)發(fà)了(le)《制造業人(rén)才發(fà)展(zhǎn)規劃(huà)指南(nán)》，要(yào)求高(gāo)等職業教育優先(xiān)保證十(shí)大(dà)重(zhòng)點(diǎn)産業人(rén)才需求，同(tóng)时(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代(dài)服(fú)務(wù)業急需人(rén)才的(de)培養。另(lìng)据統計(jì)，在加工制造、高(gāo)速铁路(lù)、城(chéng)市(shì)軌道(dào)交通(tòng)、現(xiàn)代(dài)物(wù)流、电子商務(wù)等快(kuài)速發(fà)展(zhǎn)的(de)新興行業中(zhōng)，新增從業人(rén)員有(yǒu)70%来(lái)自(zì)職業院(yuàn)校(xiào)，成(chéng)为(wèi)契合産業升(shēng)級、發(fà)展(zhǎn)實(shí)體(tǐ)經(jīng)濟的(de)中(zhōng)堅力量(liàng)。

我(wǒ)國(guó)脫贫攻堅工作(zuò)已進(jìn)入(rù)關(guān)鍵階(jiē)段，利用(yòng)優質(zhì)職教資源開(kāi)展(zhǎn)精準扶贫，是(shì)職業教育服(fú)務(wù)社会發(fà)展(zhǎn)的(de)又一(yī)成(chéng)果(guǒ)。2017年(nián)，東(dōng)部(bù)省(shěng)份職業院(yuàn)校(xiào)組团(tuán)援助中(zhōng)西部(bù)地(dì)區(qū)，“支援中(zhōng)西部(bù)地(dì)區(qū)招生(shēng)协作(zuò)計(jì)劃(huà)”覆蓋的(de)中(zhōng)西部(bù)省(shěng)份达(dá)到(dào)了(le)10个(gè)，招收(shōu)中(zhōng)西部(bù)學(xué)生(shēng)12万(wàn)人(rén)。同(tóng)时(shí)，中(zhōng)西部(bù)省(shěng)份職業院(yuàn)校(xiào)也(yě)開(kāi)啟了(le)省(shěng)内自(zì)助模式，通(tòng)过(guò)院(yuàn)校(xiào)聯辦(bàn)專業、高(gāo)職幫扶中(zhōng)職、中(zhōng)職延伸服(fú)務(wù)等形式，補齊“人(rén)才木(mù)桶(tǒng)”短(duǎn)闆。各(gè)地(dì)職業院(yuàn)校(xiào)還(huán)逐漸形成(chéng)“專業支撑+産業扶贫”模式，聚焦贫困地(dì)區(qū)産業精準發(fà)力，一(yī)方(fāng)面(miàn)援建贫困地(dì)區(qū)急需專業，为(wèi)産業發(fà)展(zhǎn)培養技術(shù)技能(néng)人(rén)才；另(lìng)一(yī)方(fāng)面(miàn)为(wèi)贫困地(dì)區(qū)企業提(tí)供技術(shù)咨詢服(fú)務(wù)，幫助企業做大(dà)做強(qiáng)。

服(fú)務(wù)“中(zhōng)國(guó)制造2025”，通(tòng)过(guò)协同(tóng)創新促進(jìn)新興産業發(fà)展(zhǎn)，以(yǐ)技術(shù)優勢服(fú)務(wù)傳統産業轉(zhuǎn)型；服(fú)務(wù)京(jīng)津冀协同(tóng)發(fà)展(zhǎn)等區(qū)域發(fà)展(zhǎn)戰略，教育推動(dòng)校(xiào)企、校(xiào)際合作(zuò)，促進(jìn)區(qū)域優質(zhì)資源共(gòng)建共(gòng)享；服(fú)務(wù)鄉(xiāng)村(cūn)振興戰略，構建科技興農支撑體(tǐ)系(xì)，成(chéng)为(wèi)鄉(xiāng)村(cūn)振興人(rén)才培養主(zhǔ)阵(zhèn)地(dì)；服(fú)務(wù)脫贫攻堅，以(yǐ)“技”为(wèi)武，阻斷贫困……我(wǒ)國(guó)職業教育的(de)社会服(fú)務(wù)“菜单”日(rì)漸豐富。

合作(zuò)發(fà)展(zhǎn)走(zǒu)出(chū)國(guó)門(mén)

在甯波(bō)一(yī)所(suǒ)職業院(yuàn)校(xiào)的(de)實(shí)操間(jiān)内，45位(wèi)學(xué)生(shēng)正(zhèng)在德國(guó)專家(jiā)的(de)指導下(xià)進(jìn)行精密机械加工領域的(de)“實(shí)戰”訓練。學(xué)生(shēng)们(men)正(zhèng)“手(shǒu)握”德國(guó)經(jīng)验，对(duì)接“中(zhōng)國(guó)制造2025”。

这(zhè)是(shì)我(wǒ)國(guó)对(duì)标(biāo)國(guó)際标(biāo)準、辦(bàn)開(kāi)放(fàng)職教的(de)一(yī)个(gè)縮影。近(jìn)年(nián)来(lái)，職業教育在“一(yī)带(dài)一(yī)路(lù)”的(de)東(dōng)風(fēng)下(xià)，深入(rù)推進(jìn)産教融合，持(chí)續深化(huà)校(xiào)企协同(tóng)育人(rén)，積极(jí)探索國(guó)際化(huà)辦(bàn)學(xué)，以(yǐ)工匠精神为(wèi)我(wǒ)國(guó)和(hé)“一(yī)带(dài)一(yī)路(lù)”沿線(xiàn)國(guó)家(jiā)經(jīng)濟社会發(fà)展(zhǎn)源源不斷地(dì)注入(rù)新鮮活力。

“引進(jìn)来(lái)”是(shì)職業教育補短(duǎn)闆的(de)重(zhòng)要(yào)經(jīng)验之(zhī)一(yī)，通(tòng)过(guò)引進(jìn)先(xiān)進(jìn)技術(shù)、輸入(rù)職教體(tǐ)系(xì)、學(xué)習先(xiān)進(jìn)课程，我(wǒ)國(guó)職業教育實(shí)現(xiàn)了(le)向國(guó)際标(biāo)準看齊。随着職業教育國(guó)際合作(zuò)與(yǔ)交流的(de)步伐加速，職業教育在“走(zǒu)出(chū)去(qù)”上(shàng)也(yě)取(qǔ)得重(zhòng)要(yào)突破。

“一(yī)带(dài)一(yī)路(lù)”倡議的(de)提(tí)出(chū)加快(kuài)了(le)職業教育國(guó)際化(huà)的(de)步伐。地(dì)處(chù)“海(hǎi)上(shàng)丝路(lù)”始(shǐ)發(fà)站的(de)甯波(bō)職業技術(shù)學(xué)院(yuàn)，建成(chéng)了(le)全(quán)國(guó)唯一(yī)的(de)職業技術(shù)教育援外(wài)培訓基地(dì)，为(wèi)埃及(jí)等“一(yī)带(dài)一(yī)路(lù)”沿線(xiàn)國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)區(qū)培訓了(le)1700多(duō)名(míng)産業界、教育界官員和(hé)院(yuàn)校(xiào)教师(shī)，與(yǔ)諸多(duō)“一(yī)带(dài)一(yī)路(lù)”沿線(xiàn)國(guó)家(jiā)建立了(le)聯系(xì)。在遥遠(yuǎn)的(de)西非(fēi)，中(zhōng)非(fēi)職業技術(shù)教育培訓學(xué)院(yuàn)落(là)地(dì)貝甯共(gòng)和(hé)國(guó)，高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)海(hǎi)外(wài)辦(bàn)學(xué)正(zhèng)式拉開(kāi)序幕。

“这(zhè)里(lǐ)的(de)設備、环(huán)境都和(hé)我(wǒ)们(men)學(xué)校(xiào)的(de)‘魯班(bān)工坊’一(yī)樣(yàng)。”在2017年(nián)天(tiān)津渤海(hǎi)職業技術(shù)學(xué)院(yuàn)主(zhǔ)辦(bàn)的(de)“电腦鼠走(zǒu)迷宮”國(guó)際邀請赛上(shàng)，泰國(guó)學(xué)生(shēng)尹傑对(duì)“电腦鼠”操作(zuò)駕輕(qīng)就(jiù)熟。

尹傑所(suǒ)说(shuō)的(de)“魯班(bān)工坊”是(shì)我(wǒ)國(guó)職業教育國(guó)際化(huà)的(de)又一(yī)张(zhāng)亮(liàng)眼名(míng)片(piàn)。自(zì)2016年(nián)在泰國(guó)建成(chéng)首家(jiā)之(zhī)後(hòu)，“魯班(bān)工坊”在歐洲(zhōu)、非(fēi)洲(zhōu)、中(zhōng)亞等地(dì)緊锣密鼓地(dì)陸續落(là)地(dì)。根(gēn)据當地(dì)特(tè)色(sè)及(jí)優勢，各(gè)地(dì)“魯班(bān)工坊”各(gè)有(yǒu)分(fēn)工，为(wèi)當地(dì)學(xué)生(shēng)提(tí)供高(gāo)質(zhì)量(liàng)的(de)職業教育，更(gèng)有(yǒu)周边國(guó)家(jiā)的(de)學(xué)生(shēng)慕名(míng)前(qián)往求學(xué)。

这(zhè)樣(yàng)的(de)案(àn)例不勝枚舉。南(nán)京(jīng)工業職業技術(shù)學(xué)院(yuàn)配合有(yǒu)色(sè)金屬行業协会、中(zhōng)國(guó)有(yǒu)色(sè)礦業集团(tuán)，在贊比亞實(shí)施職業教育辦(bàn)學(xué)試點(diǎn)初見(jiàn)成(chéng)效，職業教育课程标(biāo)準走(zǒu)出(chū)國(guó)門(mén)；北(běi)京(jīng)、上(shàng)海(hǎi)、江蘇、浙江、廣東(dōng)等地(dì)職業院(yuàn)校(xiào)積极(jí)探索國(guó)際化(huà)辦(bàn)學(xué)；德國(guó)、英國(guó)、澳大(dà)利亞等30多(duō)个(gè)國(guó)家(jiā)，以(yǐ)及(jí)聯合國(guó)教科文(wén)組織等10多(duō)个(gè)國(guó)際組織，與(yǔ)我(wǒ)國(guó)開(kāi)展(zhǎn)了(le)交流合作(zuò)，加快(kuài)腳(jiǎo)步推出(chū)職業教育的(de)中(zhōng)國(guó)方(fāng)案(àn)，为(wèi)職業教育可(kě)持(chí)續發(fà)展(zhǎn)注入(rù)新的(de)活力……近(jìn)幾(jǐ)年(nián)，我(wǒ)國(guó)職業教育國(guó)際合作(zuò)双(shuāng)向互動(dòng)勢头(tóu)強(qiáng)劲，成(chéng)果(guǒ)豐碩。

事(shì)實(shí)上(shàng)，擴大(dà)開(kāi)放(fàng)，早(zǎo)已被(bèi)列入(rù)了(le)我(wǒ)國(guó)職業教育在新时(shí)代(dài)下(xià)的(de)發(fà)展(zhǎn)“菜单”。“服(fú)務(wù)‘一(yī)带(dài)一(yī)路(lù)’建設和(hé)國(guó)際産能(néng)合作(zuò)，職業教育只(zhī)在自(zì)己家(jiā)里(lǐ)搞不行，還(huán)要(yào)跟各(gè)國(guó)加強(qiáng)聯系(xì)，既學(xué)習借(jiè)鑒，也(yě)承擔责任幫扶不發(fà)达(dá)國(guó)家(jiā)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放(fàng)辦(bàn)學(xué)。”教育部(bù)職成(chéng)司司长(cháng)王繼平信(xìn)心(xīn)十(shí)足。

當前(qián)，已有(yǒu)2300所(suǒ)高(gāo)等職業院(yuàn)校(xiào)、300多(duō)所(suǒ)中(zhōng)等職業院(yuàn)校(xiào)開(kāi)展(zhǎn)合作(zuò)辦(bàn)學(xué)項目。在經(jīng)教育部(bù)審批的(de)2500餘个(gè)國(guó)際合作(zuò)辦(bàn)學(xué)項目中(zhōng)，職業教育國(guó)際化(huà)辦(bàn)學(xué)合作(zuò)項目多(duō)达(dá)900餘个(gè)。職業教育國(guó)際辦(bàn)學(xué)已經(jīng)幫助越来(lái)越多(duō)學(xué)子走(zǒu)出(chū)國(guó)門(mén)，为(wèi)我(wǒ)國(guó)培養高(gāo)端技能(néng)型人(rén)才提(tí)供了(le)更(gèng)多(duō)方(fāng)法，讓職業院(yuàn)校(xiào)學(xué)生(shēng)享受更(gèng)多(duō)元(yuán)的(de)教育與(yǔ)机遇。

伴随着職業教育國(guó)際化(huà)辦(bàn)學(xué)規模不斷擴大(dà)，我(wǒ)國(guó)職業教育的(de)國(guó)際影響力将持(chí)續拓展(zhǎn)，國(guó)際化(huà)道(dào)路(lù)将越走(zǒu)越宽(kuān)。