智慧教室

随着物(wù)聯网(wǎng)人(rén)工智能(néng)、雲(yún)計(jì)算和(hé)数据挖掘等技術(shù)的(de)不斷發(fà)展(zhǎn)和(hé)成(chéng)熟，重(zhòng)構教室环(huán)境，創造适合學(xué)生(shēng)學(xué)習和(hé)教师(shī)教學(xué)的(de)新型教室环(huán)境，是(shì)一(yī)种必然趨勢。多(duō)媒體(tǐ)教室作(zuò)为(wèi)學(xué)校(xiào)最(zuì)直(zhí)接最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的(de)教學(xué)环(huán)境和(hé)场(chǎng)所(suǒ)，对(duì)其(qí)环(huán)境和(hé)設備進(jìn)行合理(lǐ)的(de)改進(jìn)和(hé)改善甚至(zhì)是(shì)重(zhòng)新布(bù)局(jú)，正(zhèng)是(shì)當下(xià)智慧教育对(duì)教學(xué)环(huán)境所(suǒ)提(tí)出(chū)的(de)新挑戰。學(xué)校(xiào)多(duō)媒體(tǐ)教室向智慧互動(dòng)教室轉(zhuǎn)型,智慧互動(dòng)教室已經(jīng)成(chéng)为(wèi)智慧校(xiào)園(yuán)的(de)重(zhòng)要(yào)組成(chéng)部(bù)分(fēn)。

智慧互動(dòng)教室是(shì)数字(zì)教室和(hé)未来(lái)教室的(de)一(yī)种形式，其(qí)通(tòng)过(guò)新一(yī)代(dài)信(xìn)息技術(shù)的(de)整合應(yìng)用(yòng)，有(yǒu)效降低(dī)师(shī)生(shēng)认知負荷，顯著提(tí)高(gāo)教與(yǔ)學(xué)的(de)效率；采用(yòng)先(xiān)進(jìn)的(de)學(xué)習分(fēn)析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能(néng)化(huà)的(de)學(xué)習跟蹤與(yǔ)診斷，支持(chí)自(zì)适應(yìng)、个(gè)性(xìng)化(huà)學(xué)習；为(wèi)開(kāi)展(zhǎn)以(yǐ)學(xué)生(shēng)为(wèi)主(zhǔ)體(tǐ)的(de)多(duō)种學(xué)習方(fāng)式提(tí)供全(quán)方(fāng)位(wèi)支持(chí)；實(shí)現(xiàn)了(le)人(rén)與(yǔ)技術(shù)、設備、資源、环(huán)境的(de)優化(huà)組合和(hé)高(gāo)效、自(zì)然互動(dòng)；與(yǔ)校(xiào)内外(wài)其(qí)他(tā)教育信(xìn)息化(huà)系(xì)統无縫整合，實(shí)現(xiàn)数据互通(tòng)，資源共(gòng)享，形成(chéng)開(kāi)放(fàng)式、一(yī)體(tǐ)化(huà)的(de)學(xué)習生(shēng)态；支持(chí)无處(chù)不在的(de)泛在學(xué)習，有(yǒu)效拓展(zhǎn)學(xué)習时(shí)空(kōng)。

優勢

    （1）  教學(xué)模式多(duō)元(yuán)化(huà)

    （2）  师(shī)生(shēng)互動(dòng)便捷化(huà)

    （3）  教學(xué)演示手(shǒu)段多(duō)樣(yàng)化(huà)

    （4）  資源使用(yòng)便捷化(huà)

    （5）  录(lù)制高(gāo)清(qīng)化(huà)與(yǔ)直(zhí)播大(dà)規模化(huà)

    （6）  能(néng)耗綠(lǜ)色(sè)化(huà)