創新創業教育要(yào)把(bǎ)握新时(shí)代(dài)需求

新技術(shù)、新産業、新業态的(de)快(kuài)速生(shēng)成(chéng)，給(gěi)創新創業教育带(dài)来(lái)的(de)不僅僅是(shì)机遇，更(gèng)是(shì)挑戰。在新时(shí)代(dài)，高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)必須把(bǎ)握新需求、新脈動(dòng)，探索創新創業教育的(de)新“招式”。

 “心(xīn)之(zhī)变”：以(yǐ)培養創新精神和(hé)創業意(yì)識为(wèi)核心(xīn)，構建創新創業教育长(cháng)效机制。

黨的(de)十(shí)九(jiǔ)大(dà)報告指出(chū)，“創新是(shì)引領發(fà)展(zhǎn)的(de)第(dì)一(yī)動(dòng)力”。主(zhǔ)動(dòng)适應(yìng)經(jīng)濟發(fà)展(zhǎn)新常态，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結合，培養學(xué)生(shēng)的(de)創新精神、創業意(yì)識、創新創業能(néng)力，是(shì)創新創業教育的(de)核心(xīn)。高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)創新創業教育必須根(gēn)据新时(shí)代(dài)的(de)需要(yào)，找(zhǎo)準新的(de)立足點(diǎn)、出(chū)發(fà)點(diǎn)，建構創新創業教育的(de)教學(xué)模式和(hé)课程體(tǐ)系(xì)。

國(guó)務(wù)院(yuàn)《關(guān)于(yú)深化(huà)高(gāo)等學(xué)校(xiào)創新創業教育改革(gé)的(de)實(shí)施意(yì)見(jiàn)》指出(chū)，“落(là)實(shí)立德樹(shù)人(rén)根(gēn)本(běn)任務(wù)，堅持(chí)創新引領創業”，突破傳統創新創業教育的(de)窠臼，以(yǐ)創新为(wèi)核心(xīn)驅動(dòng)力，不斷深化(huà)知識創新和(hé)技術(shù)創新、以(yǐ)創新引領創業是(shì)社会發(fà)展(zhǎn)的(de)需要(yào)，也(yě)是(shì)創新創業教育的(de)重(zhòng)點(diǎn)。

創新創業精神和(hé)能(néng)力培養的(de)難點(diǎn)是(shì)創造性(xìng)思(sī)維養成(chéng)。創造性(xìng)思(sī)維需要(yào)通(tòng)过(guò)激發(fà)學(xué)生(shēng)強(qiáng)烈的(de)創新欲望，激勵學(xué)生(shēng)大(dà)膽(dǎn)創新的(de)勇气(qì)，鼓勵學(xué)生(shēng)敢于(yú)聯想(xiǎng)，形成(chéng)逆向思(sī)維、立體(tǐ)思(sī)維、發(fà)散(sàn)思(sī)維的(de)習慣，打(dǎ)破常規，突破思(sī)維定(dìng)式，以(yǐ)實(shí)踐和(hé)技能(néng)为(wèi)基礎，促成(chéng)“顿悟”。創新就(jiù)是(shì)要(yào)創造出(chū)新思(sī)想(xiǎng)、新方(fāng)法，尤其(qí)是(shì)在技術(shù)創新和(hé)轉(zhuǎn)化(huà)應(yìng)用(yòng)方(fāng)面(miàn)産出(chū)“新點(diǎn)子”，而(ér)这(zhè)离不開(kāi)知識産權的(de)保護。高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)在開(kāi)展(zhǎn)創新創業教育过(guò)程中(zhōng)，要(yào)注重(zhòng)知識産權教育，使“懂法、守法、用(yòng)法”成(chéng)为(wèi)創新創業能(néng)力的(de)“壓艙石(dàn)”。

 “技之(zhī)变”：用(yòng)新技術(shù)、新工具激活創新創業教育教學(xué)模式，營造新生(shēng)态。

“工欲善其(qí)事(shì)，必先(xiān)利其(qí)器”，人(rén)工智能(néng)和(hé)大(dà)数据是(shì)技術(shù)發(fà)展(zhǎn)的(de)趨勢，技術(shù)創新、技術(shù)進(jìn)步及(jí)其(qí)産業化(huà)、互聯网(wǎng)技術(shù)和(hé)“互聯网(wǎng)+”是(shì)産業發(fà)展(zhǎn)的(de)核心(xīn)關(guān)鍵，这(zhè)些(xiē)新的(de)技術(shù)給(gěi)創新創業者(zhě)提(tí)供了(le)新的(de)經(jīng)濟环(huán)境空(kōng)間(jiān)、發(fà)展(zhǎn)生(shēng)存空(kōng)間(jiān)、創新想(xiǎng)象(xiàng)空(kōng)間(jiān)，同(tóng)时(shí)也(yě)促進(jìn)了(le)教育技術(shù)变革(gé)。

高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)要(yào)緊緊“盯牢”新技術(shù)、新工具的(de)發(fà)展(zhǎn)趨勢，充分(fēn)發(fà)挥新“利器”的(de)功能(néng)，在創新創業教育课程資源、师(shī)資团(tuán)隊、教學(xué)設施設備、創新創業實(shí)踐基地(dì)、實(shí)戰項目選擇等方(fāng)面(miàn)，充分(fēn)利用(yòng)新技術(shù)、新工具，促進(jìn)創新創業教育教學(xué)改革(gé)。教育部(bù)立項支持(chí)建設的(de)創新創業教學(xué)資源庫，为(wèi)全(quán)國(guó)高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)利用(yòng)新資源、新信(xìn)息、新項目開(kāi)展(zhǎn)創新創業教育搭建了(le)有(yǒu)效的(de)平台(tái)。

創新創業教育必須是(shì)在“教”中(zhōng)“創”，在“創”中(zhōng)“教”，要(yào)做到(dào)这(zhè)一(yī)點(diǎn)，教育者(zhě)必須先(xiān)“創新自(zì)己”，擺脫傳統的(de)教學(xué)模式，带(dài)着“具有(yǒu)專業背景的(de)項目”開(kāi)展(zhǎn)創新創業教育。高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)要(yào)緊扣(kòu)社会經(jīng)濟發(fà)展(zhǎn)需要(yào)，把(bǎ)創新創業教育融入(rù)專業教育，構建創新創業教育新體(tǐ)系(xì)。

“人(rén)之(zhī)变”：育人(rén)为(wèi)本(běn)，開(kāi)展(zhǎn)课程思(sī)政(zhèng)，培育新一(yī)代(dài)創新創業者(zhě)。

立德樹(shù)人(rén)作(zuò)为(wèi)教育的(de)根(gēn)本(běn)任務(wù)，要(yào)培養“社会主(zhǔ)義建設者(zhě)和(hé)接班(bān)人(rén)”，高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)創新創業教育必須把(bǎ)握育人(rén)为(wèi)本(běn)这(zhè)个(gè)基本(běn)點(diǎn)，以(yǐ)思(sī)政(zhèng)教育为(wèi)牽引，在創新創業教育过(guò)程中(zhōng)滲透思(sī)政(zhèng)内容，培養全(quán)面(miàn)發(fà)展(zhǎn)的(de)高(gāo)素質(zhì)創新創業生(shēng)力軍。

思(sī)政(zhèng)课程與(yǔ)創新創業素質(zhì)课程具有(yǒu)很高(gāo)的(de)同(tóng)質(zhì)性(xìng)，高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)要(yào)主(zhǔ)動(dòng)發(fà)挥思(sī)政(zhèng)课程“主(zhǔ)课堂”“主(zhǔ)渠道(dào)”“主(zhǔ)阵(zhèn)地(dì)”的(de)作(zuò)用(yòng)，将思(sī)政(zhèng)课程與(yǔ)創新創業课程有(yǒu)机融合，形成(chéng)中(zhōng)國(guó)特(tè)色(sè)的(de)創新創業教育“课程思(sī)政(zhèng)”新模式，提(tí)升(shēng)新一(yī)代(dài)創新創業者(zhě)的(de)人(rén)文(wén)情(qíng)懷，開(kāi)拓他(tā)们(men)的(de)創新思(sī)維，強(qiáng)化(huà)他(tā)们(men)的(de)核心(xīn)素養，使他(tā)们(men)樹(shù)立正(zhèng)确的(de)理(lǐ)想(xiǎng)信(xìn)念和(hé)價值取(qǔ)向。高(gāo)職院(yuàn)校(xiào)要(yào)不斷探索創新創業教育“课程思(sī)政(zhèng)”的(de)新路(lù)徑，培養具有(yǒu)时(shí)代(dài)使命、时(shí)代(dài)责任和(hé)时(shí)代(dài)擔當的(de)創造者(zhě)、建設者(zhě)。