導遊實(shí)戰綜合演練實(shí)訓室

   導遊實(shí)戰綜合演練實(shí)訓室，通(tòng)过(guò)搭载投影融合3D高(gāo)清(qīng)顯示系(xì)統、導遊實(shí)戰演練綜合實(shí)訓系(xì)統、導遊三(sān)維實(shí)景實(shí)訓系(xì)統、導遊從業人(rén)員資格考試系(xì)統等目前(qián)國(guó)内最(zuì)为(wèi)先(xiān)進(jìn)的(de)實(shí)訓室软(ruǎn)硬(yìng)件(jiàn)設備，为(wèi)學(xué)生(shēng)構建一(yī)个(gè)集理(lǐ)論學(xué)習、技能(néng)實(shí)訓、資格考試、技能(néng)大(dà)赛为(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)四(sì)位(wèi)一(yī)體(tǐ)導遊實(shí)戰綜合演練實(shí)訓室，培養並(bìng)逐步使學(xué)生(shēng)形成(chéng)運用(yòng)理(lǐ)論知識解(jiě)決實(shí)際問(wèn)題(tí)的(de)專業技術(shù)應(yìng)用(yòng)能(néng)力，發(fà)現(xiàn)、分(fēn)析和(hé)解(jiě)決問(wèn)題(tí)的(de)方(fāng)法能(néng)力，良好(hǎo)的(de)工作(zuò)品質(zhì)和(hé)職業道(dào)德的(de)个(gè)人(rén)能(néng)力以(yǐ)及(jí)與(yǔ)人(rén)协作(zuò)、交往的(de)社会能(néng)力，使之(zhī)具備實(shí)踐性(xìng)強(qiáng)和(hé)有(yǒu)利于(yú)綜合職業能(néng)力培養的(de)特(tè)點(diǎn)。

智能(néng)互動(dòng)教學(xué)區(qū)搭载智能(néng)互動(dòng)3D顯示系(xì)統以(yǐ)及(jí)相關(guān)配套(tào)教學(xué)實(shí)訓软(ruǎn)件(jiàn)，實(shí)訓室建成(chéng)後(hòu)可(kě)同(tóng)时(shí)滿足60名(míng)學(xué)生(shēng)展(zhǎn)開(kāi)實(shí)訓，在該實(shí)訓室支持(chí)學(xué)生(shēng)角(jiǎo)色(sè)扮演协同(tóng)互動(dòng)，任務(wù)引導穩紮穩打(dǎ)，情(qíng)景模拟遊戲晋級，導遊資格考試練習、技能(néng)大(dà)赛訓練及(jí)比赛，最(zuì)終(zhōng)通(tòng)过(guò)量(liàng)化(huà)考核提(tí)高(gāo)學(xué)生(shēng)的(de)導遊綜合能(néng)力。

導遊實(shí)戰綜合演練實(shí)訓室的(de)建設，可(kě)以(yǐ)为(wèi)學(xué)生(shēng)提(tí)供一(yī)个(gè)與(yǔ)實(shí)際職業崗位(wèi)相貼近(jìn)的(de)技能(néng)訓練空(kōng)間(jiān)，讓學(xué)生(shēng)在有(yǒu)目标(biāo)的(de)實(shí)踐訓練前(qián)提(tí)下(xià)，通(tòng)过(guò)一(yī)些(xiē)設計(jì)性(xìng)、探索性(xìng)、開(kāi)發(fà)性(xìng)、創新性(xìng)和(hé)綜合性(xìng)的(de)導遊實(shí)戰模拟訓練，使學(xué)生(shēng)到(dào)达(dá)就(jiù)業崗位(wèi)後(hòu)，不会对(duì)所(suǒ)處(chù)的(de)环(huán)境，所(suǒ)遇到(dào)的(de)工作(zuò)問(wèn)題(tí)感(gǎn)到(dào)陌生(shēng)，從而(ér)縮短(duǎn)了(le)崗位(wèi)适應(yìng)期(qī)。

   實(shí)訓室建設意(yì)義

1.最(zuì)大(dà)程度的(de)培養學(xué)生(shēng)的(de)實(shí)踐能(néng)力

旅遊專業知識课程的(de)學(xué)習實(shí)現(xiàn)了(le)學(xué)生(shēng)專業知識的(de)累積，但是(shì)旅遊行業，導遊從業者(zhě)更(gèng)需要(yào)的(de)是(shì)實(shí)踐動(dòng)手(shǒu)操作(zuò)的(de)能(néng)力。導遊實(shí)戰綜合實(shí)訓系(xì)統通(tòng)过(guò)虛拟技術(shù)、flash展(zhǎn)示技術(shù)等給(gěi)學(xué)生(shēng)展(zhǎn)現(xiàn)出(chū)一(yī)个(gè)高(gāo)仿真(zhēn)的(de)工作(zuò)场(chǎng)景，同(tóng)时(shí)利用(yòng)角(jiǎo)色(sè)扮演教學(xué)法，为(wèi)學(xué)生(shēng)實(shí)踐能(néng)力的(de)培養提(tí)供了(le)空(kōng)間(jiān)和(hé)时(shí)間(jiān)条(tiáo)件(jiàn)，讓學(xué)生(shēng)實(shí)際参與(yǔ)，切(qiè)身(shēn)體(tǐ)验導遊的(de)實(shí)際工作(zuò)环(huán)境並(bìng)完成(chéng)指定(dìng)的(de)工作(zuò)任務(wù)，最(zuì)大(dà)程度的(de)實(shí)現(xiàn)了(le)學(xué)生(shēng)的(de)實(shí)際参與(yǔ)感(gǎn)，培養了(le)其(qí)實(shí)踐動(dòng)手(shǒu)操作(zuò)的(de)能(néng)力，使其(qí)将来(lái)能(néng)加更(gèng)好(hǎo)的(de)适應(yìng)工作(zuò)崗位(wèi)。

2.采用(yòng)小組分(fēn)組讨論形式開(kāi)展(zhǎn)教學(xué)活動(dòng)，有(yǒu)利于(yú)深化(huà)學(xué)生(shēng)的(de)專業认知

隊内成(chéng)員可(kě)以(yǐ)协商讨論，隊間(jiān)可(kě)以(yǐ)协同(tóng)演練，也(yě)可(kě)以(yǐ)進(jìn)行遊戲对(duì)抗，在遊戲过(guò)程中(zhōng)每一(yī)个(gè)环(huán)节(jié)都需要(yào)學(xué)生(shēng)认真(zhēn)思(sī)考完成(chéng)环(huán)节(jié)操作(zuò)，这(zhè)樣(yàng)有(yǒu)利于(yú)學(xué)生(shēng)理(lǐ)解(jiě)整个(gè)實(shí)訓體(tǐ)系(xì)和(hé)實(shí)訓内容，強(qiáng)化(huà)學(xué)生(shēng)对(duì)專業知識，行業知識的(de)认知水(shuǐ)平。

3.采用(yòng)赛學(xué)結合的(de)實(shí)訓机制，有(yǒu)利于(yú)提(tí)升(shēng)學(xué)生(shēng)的(de)職業技能(néng)水(shuǐ)平

實(shí)訓课可(kě)以(yǐ)将正(zhèng)常的(de)實(shí)訓教學(xué)活動(dòng)和(hé)專業技能(néng)大(dà)赛相結合，以(yǐ)赛促學(xué)，提(tí)高(gāo)學(xué)生(shēng)的(de)参與(yǔ)能(néng)力和(hé)積极(jí)性(xìng)。这(zhè)种课堂組織模式可(kě)以(yǐ)強(qiáng)化(huà)學(xué)生(shēng)的(de)職業技能(néng)水(shuǐ)平。

4.采用(yòng)全(quán)新的(de)實(shí)訓室建設理(lǐ)念，有(yǒu)利于(yú)促進(jìn)實(shí)訓教學(xué)體(tǐ)系(xì)的(de)改革(gé)和(hé)完善

導遊實(shí)戰綜合演練實(shí)訓室的(de)設計(jì)理(lǐ)念結合了(le)最(zuì)新的(de)教學(xué)組織方(fāng)式，以(yǐ)任務(wù)为(wèi)引導的(de)教學(xué)方(fāng)法，采用(yòng)先(xiān)進(jìn)的(de)教學(xué)設備，實(shí)验内容的(de)以(yǐ)遊戲互動(dòng)方(fāng)式来(lái)展(zhǎn)現(xiàn)，全(quán)新的(de)設計(jì)理(lǐ)念有(yǒu)利于(yú)提(tí)高(gāo)教學(xué)活動(dòng)的(de)效果(guǒ)，有(yǒu)利于(yú)完善我(wǒ)们(men)實(shí)訓课程體(tǐ)系(xì)建設，有(yǒu)利于(yú)课程教學(xué)改革(gé)的(de)創新。