金融實(shí)訓室

金融實(shí)訓室的(de)建設是(shì)滿足金融與(yǔ)證券專業和(hé)其(qí)他(tā)專業輻射科目的(de)專業技能(néng)和(hé)專業實(shí)验课程的(de)教學(xué)需要(yào)，培養學(xué)生(shēng)的(de)專業動(dòng)手(shǒu)能(néng)力和(hé)實(shí)踐能(néng)力，提(tí)高(gāo)學(xué)生(shēng)的(de)專業技能(néng)，适應(yìng)社会对(duì)金融與(yǔ)證券專業教育的(de)需求；同(tóng)时(shí)在金融與(yǔ)證券實(shí)訓基地(dì)充分(fēn)開(kāi)展(zhǎn)金融證券教學(xué)改革(gé)，提(tí)高(gāo)學(xué)生(shēng)的(de)就(jiù)業率。

實(shí)訓室功能(néng)：

養成(chéng)良好(hǎo)的(de)商業银(yín)行職業習慣:通(tòng)过(guò)構建仿真(zhēn)的(de)环(huán)境、按實(shí)際商業银(yín)行工作(zuò)的(de)操作(zuò)規範和(hé)業務(wù)流程設置仿真(zhēn)的(de)崗位(wèi)，通(tòng)过(guò)角(jiǎo)色(sè)扮演、协同(tóng)工作(zuò)以(yǐ)及(jí)角(jiǎo)色(sè)輪換以(yǐ)讓學(xué)生(shēng)從大(dà)體(tǐ)上(shàng)把(bǎ)握當商業银(yín)行面(miàn)对(duì)不斷变化(huà)的(de)宏觀經(jīng)濟环(huán)境时(shí)的(de)經(jīng)營之(zhī)道(dào)，並(bìng)系(xì)統了(le)解(jiě)银(yín)行相關(guān)崗位(wèi)(特(tè)别是(shì)信(xìn)貸崗、会計(jì)崗、風(fēng)險控制崗)所(suǒ)需的(de)技能(néng)，同(tóng)时(shí)使學(xué)生(shēng)在校(xiào)期(qī)間(jiān)就(jiù)養成(chéng)按商業银(yín)行業務(wù)流程和(hé)規定(dìng)實(shí)施内部(bù)控制、防範風(fēng)險的(de)良好(hǎo)職業習慣。

體(tǐ)現(xiàn)以(yǐ)就(jiù)業为(wèi)導向的(de)"崗位(wèi)實(shí)訓模式":該實(shí)訓可(kě)将實(shí)際工作(zuò)过(guò)程與(yǔ)項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、案(àn)例教學(xué)法、研究式协作(zuò)學(xué)習法有(yǒu)机結合，形成(chéng)以(yǐ)就(jiù)業为(wèi)導向的(de)"崗位(wèi)實(shí)訓模式"。

凸顯了(le)"與(yǔ)現(xiàn)實(shí)工作(zuò)的(de)零(líng)距离":它(tā)開(kāi) 闊學(xué)生(shēng)視野，擴大(dà)知識領域，改善學(xué)習环(huán)境，使學(xué)生(shēng)通(tòng)过(guò)實(shí)踐提(tí)高(gāo)适應(yìng)商業银(yín)行工作(zuò)的(de)綜合素質(zhì)，深切(qiè)感(gǎn)受金融理(lǐ)論对(duì)實(shí)踐的(de)指導意(yì)義，從而(ér)深刻(kè)領悟實(shí)踐與(yǔ)理(lǐ)論相結合所(suǒ)带(dài)来(lái)的(de)成(chéng)就(jiù)與(yǔ)意(yì)義，凸顯了(le)"與(yǔ)現(xiàn)實(shí)工作(zuò)的(de)零(líng)距离"。

提(tí)升(shēng)學(xué)生(shēng)綜合就(jiù)業能(néng)力:通(tòng)过(guò)體(tǐ)验式實(shí)踐演練和(hé)模拟，加強(qiáng)了(le)學(xué)生(shēng)創造能(néng)力的(de)培養，學(xué)会在實(shí)踐中(zhōng)發(fà)現(xiàn)問(wèn)題(tí)、提(tí)煉問(wèn)題(tí)，概括問(wèn)題(tí)、解(jiě)決問(wèn)題(tí)的(de)綜合實(shí)力。