虛拟仿真(zhēn)實(shí)訓室

仿真(zhēn)實(shí)訓室将被(bèi)動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)变为(wèi)主(zhǔ)動(dòng)式體(tǐ)验學(xué)習，通(tòng)过(guò)场(chǎng)景化(huà)體(tǐ)验，多(duō)維的(de)情(qíng)境教學(xué)，打(dǎ)造一(yī)款全(quán)方(fāng)位(wèi)的(de)現(xiàn)代(dài)化(huà)教學(xué)實(shí)验室，開(kāi)啟一(yī)个(gè)崭新的(de)教育时(shí)代(dài)。解(jiě)決教育行業中(zhōng)遇到(dào)的(de)難題(tí)，使學(xué)生(shēng)“身(shēn)臨其(qí)境”，符合職業教育的(de)“現(xiàn)场(chǎng)感(gǎn)強(qiáng)”的(de)要(yào)求。滿足學(xué)生(shēng)日(rì)常學(xué)習过(guò)程中(zhōng)对(duì)于(yú)反(fǎn)複實(shí)訓的(de)需要(yào)，增加學(xué)習興趣。

虛拟仿真(zhēn)實(shí)訓系(xì)統就(jiù)是(shì)針(zhēn)对(duì)特(tè)定(dìng)學(xué)科的(de)真(zhēn)實(shí)课件(jiàn)内容進(jìn)行3D数字(zì)内容的(de)模拟開(kāi)發(fà)，並(bìng)借(jiè)助3D虛拟环(huán)境或(huò)3D立體(tǐ)顯示設備模拟該學(xué)科的(de)訓練环(huán)境、条(tiáo)件(jiàn)和(hé)流程，使教师(shī)和(hé)學(xué)生(shēng)能(néng)够获得和(hé)真(zhēn)實(shí)世界中(zhōng)一(yī)樣(yàng)或(huò)者(zhě)相近(jìn)的(de)實(shí)訓體(tǐ)验，达(dá)到(dào)替代(dài)或(huò)者(zhě)部(bù)分(fēn)替代(dài)實(shí)訓效果(guǒ)的(de)作(zuò)用(yòng)。

功能(néng)：

1.創造實(shí)訓环(huán)境  依托虛拟仿真(zhēn)、人(rén)机交互技術(shù)建立起(qǐ)来(lái)的(de)虛拟仿真(zhēn)實(shí)訓系(xì)統，可(kě)以(yǐ)逼真(zhēn)的(de)模拟操作(zuò)的(de)流程，如(rú)搭設腳(jiǎo)手(shǒu)架、護理(lǐ)过(guò)程、机械維修、起(qǐ)重(zhòng)机操作(zuò)；逼真(zhēn)的(de)模拟对(duì)工具設備使用(yòng)，如(rú)对(duì)工具擺放(fàng)环(huán)境的(de)模拟、工具外(wài)形的(de)模拟、对(duì)工具操作(zuò)方(fāng)式的(de)模拟、以(yǐ)及(jí)对(duì)工具操作(zuò)效果(guǒ)的(de)模拟。高(gāo)度逼真(zhēn)的(de)訓練环(huán)境，使得學(xué)生(shēng)能(néng)够获得生(shēng)動(dòng)直(zhí)觀的(de)感(gǎn)性(xìng)认識，增進(jìn)对(duì)抽象(xiàng)的(de)原理(lǐ)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

2.节(jié)省(shěng)时(shí)間(jiān)和(hé)成(chéng)本(běn)比起(qǐ)傳統的(de)實(shí)物(wù)實(shí)景教學(xué)以(yǐ)及(jí)单純的(de)實(shí)物(wù)培訓，虛拟仿真(zhēn)實(shí)訓系(xì)統能(néng)够大(dà)大(dà)縮短(duǎn)建立實(shí)物(wù)和(hé)获取(qǔ)實(shí)訓环(huán)境的(de)时(shí)間(jiān)，而(ér)且(qiě)一(yī)套(tào)虛拟實(shí)訓系(xì)統可(kě)以(yǐ)多(duō)人(rén)同(tóng)时(shí)、单人(rén)多(duō)次(cì)使用(yòng)，實(shí)現(xiàn)在更(gèng)短(duǎn)的(de)时(shí)間(jiān)和(hé)成(chéng)本(běn)内培養更(gèng)高(gāo)素質(zhì)人(rén)才的(de)目标(biāo)。

3.增加安(ān)全(quán)可(kě)靠性(xìng)  虛拟實(shí)訓系(xì)統使得培訓过(guò)程中(zhōng)的(de)失誤，不再带(dài)来(lái)人(rén)身(shēn)傷害和(hé)环(huán)境危害，也(yě)不会浪費任何财力、物(wù)力，使用(yòng)者(zhě)可(kě)以(yǐ)通(tòng)过(guò)虛拟培訓熟練掌握知識原理(lǐ)和(hé)操作(zuò)流程，日(rì)後(hòu)上(shàng)崗将應(yìng)对(duì)自(zì)如(rú)。 

4 .考評結合 提(tí)升(shēng)教學(xué)效果(guǒ)  虛拟實(shí)訓系(xì)統能(néng)够進(jìn)行知識點(diǎn)、操作(zuò)要(yào)點(diǎn)及(jí)工作(zuò)流程的(de)仿真(zhēn)實(shí)訓考核，比如(rú)：設備及(jí)零(líng)部(bù)件(jiàn)的(de)拆解(jiě)、檢查、調整與(yǔ)安(ān)裝(zhuāng)，以(yǐ)及(jí)測試設備的(de)運轉(zhuǎn)情(qíng)況等。